古田***儿童不会走路常用解决方案「康语儿童***」

   发指令时容易犯的误区有哪些?那什么是变动的指令呢？

还是以我刚才的例子举例。下课后睿睿在操场和同学一起玩耍，过了一会儿，爸爸来喊睿睿回家，爸爸***开始可能说：“睿睿，快过来，我们要回家了。”但是喊了一次孩子没有听，爸爸会接着说：“赶紧收拾一下，我们要回家了。”但是，虽然两句指令表达的意思是一样的，可是对小朋友而言，他两次听到的信息是不一样的，他就会不理解爸爸到底下达的是哪一个指令。像这样变来变去的指令就是我们常说的变动的指令。

 发指令时容易犯的误区有哪些？

没有及时强化

强化的重要性此前说过很多遍了，特别是在教孩子某项技能的初期，及时强化是非常重要的。强化物的种类也有很多，这里简单的给大家列举一些。

（1）社会性强化物——微笑、拥抱、口头赞美（你真棒，宝宝好厉害），掌声，竖大拇指等。

（2）活动性强化物——挠痒痒、举高高、去逛公园、去游乐场、玩滑滑梯等。

（3）食品类强化物——糖果、饼干、巧克力、果冻等。

（4）玩具类强化物——玩具汽车、积木等。

在选择强化物的时候，家长需要特别注意一点：强化物必须有奖励性，给孩子的强化物一定要是孩子喜爱的

 本体觉失调的感统训

1.单手投球

游戏玩法：让孩子站在一定的距离外，将手中的球投入到前面的篮子中。一开始给孩子划定的距离可以短些，比如让孩子站在半米的距离外尝试投球，然后再调整到一米左右的距离。

温馨提示：刚开始家长可以给孩子示fan投球姿势，然后鼓励孩子勇敢尝试。

2.能连续拍球3下而球不弹走

游戏玩法：要求孩子能连续拍3下球。一开始只让孩子拍1次即可，后面再调整为拍2-3次。

温馨提示：刚开始玩的时候，家长可以先拍一下球，等球弹起来后把着孩子的手拍一下。