泉州3岁宝宝***课程值得信赖「康语儿童***」

  发指令时容易犯的误区有哪些？

言语辅助过多，一般家长在孩子无法执行的时候都会去辅助孩子，其中用的比较多的就是语言辅助了。

什么是语言辅助？我们来回顾一下，语言辅助即给孩子指导、提示或其他语言性的帮助。

举个例子，爸爸向儿子睿睿发出指令“帮我把杯子放到桌子上”，可是睿睿没有执行指令，这个时候爸爸就会予以语言辅助，并且加入了一些修饰性的词。他再次对睿睿发出指令“帮我把杯子放到右边的红色柜子上。”在我们看来，这个指令很明确，但可能很多家长没有意识到，其实对孩子而言，过多的语言修饰并不是辅助，而是一种其他的干扰，这种干扰会让孩子无法抓住***，因此也就没办法去很好的执行指令。

   如何正确地给孩子下达指令？

1.下指令前，先获得孩子的注意力

家长在给孩子指令之前，要先确认孩子的注意力是否在自己这里。如果孩子的注意力不在你这里，那么他可能就会听不见你说的。你可以用一些孩子感兴趣的物品来吸引孩子的关注，在孩子和你眼神对视的那一刻，立马向其发出清晰的指令。

2.及时强化孩子执行指令的行为

当孩子完成指令后，家长应及时进行强化。当然，在确定强化之前，你得事先筛选好强化物，确保你的强化是有效的。正如刚才提到的，强化物的种类有很多，你可以选择譬如拥抱、夸奖等社会性强化物，又或者是孩子喜欢的玩具、喜欢吃的零食。

  那么在建立孩子呼名反应的过程中，我们到底需要注意哪些事项呢？

1.叫孩子名后有好事发生

很多家长会随时随地、利用生活中的各种机会来给孩子做呼名练习，有的甚至是不管发任何指令都喜欢叫孩子的名字，然而频繁的训练已经让孩子感到厌烦了，再把这些刺激和名字联系在一起，孩子就更不可能搭理你了。

2.叫做事别喊孩子名字

在训练初期，家长***好不要让指令任务与孩子惯用的名字一起出现，你可以用“宝贝”“宝宝”等昵称来代替孩子的名字。