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   如何提升***孩子听从指令的能力？发指令时容易犯的误区有哪些？

不恰当地叫孩子的名字

很多家长每次叫孩子的名字都是让孩子去做事，或者是指责孩子。比如“豪豪，你帮妈妈拿一下杯子。”“豪豪，你怎么把衣服弄得这么脏？”但这其实是一个误区。如果每次叫孩子都是要让他做事，那么久而久之，孩子就会感到厌烦，也会害怕听到自己的名字，更别提去听从你知道指令执行你的指令了

   孩子触觉反应过度，也就是我们常说的触觉敏感，它的主要表现有：

（1）不喜欢被人触碰，比如拥抱、牵手、搭肩；

（2）非常得怕热、怕冷，又或者是怕淋雨、怕吹风；

（3）不喜欢刷牙洗脸和洗澡，也不爱剪指甲、理头发；

（4）对衣物的材质是很有要求的，有些材质的衣物孩子是没法接受的，有的孩子孩特别不喜欢换新衣服；

（5）会出现偏食、挑食的情况，有的孩子还会逃避咀嚼、易呕吐；

（6）孩子会有严重的入睡难问题，很难适应新的环境；

（7）孩子情绪不稳定，爱发笑脾气；

（8）孩子胆小怕生，粘人爱哭；

（9）容易分心，坐不住等。

 本体觉失调的感统训

1.丢沙袋

游戏玩法：准备沙袋3-5个，旧报纸5-8张。先把旧报纸揉成几个大小不一的纸团，让孩子先练习向远处丢纸团的活动，然后再让孩子练习丢沙袋。

温馨提示：家长可以先给孩子示fan怎么丢，然后在让孩子反复练习，训练过程中要多多鼓励孩子。

2.钻山洞

游戏玩法：准备两张高的椅子，用一块木板搭在两张椅子的中间，让孩子从凳子底下来回钻。

温馨提示：为了增加活动的难度，家长也可以让孩子携带玩具钻过去。

  在孩子的认知发展、沟通和社会交往技能上，模仿能力起着非常重要的作用，它是学龄前孩子***主要的学习方式，有助于孩子的社交和情感互动。现在我们来里了解下各个年龄阶段孩子的模仿能力发展要求，各位家长可以对照着看下自己孩子是否达到要求了呢？

5-12个月儿童

a.动作模仿

可以模仿简单操作物件的方法：可以模仿取出杯子里的物品，比如积木；能模仿敲打物件

b.语言模仿

可以模仿大人发出一些自己已发出的简单声音：可以模仿非语言性的声音（比如：咳声，咔嗒声）；可以模仿咿呀学话语声

可以初步模仿一些不熟悉的声音：可以模仿新字