福鼎4岁宝宝***机构承诺守信「多图」

   发指令时容易犯的误区有哪些?那什么是变动的指令呢？

还是以我刚才的例子举例。下课后睿睿在操场和同学一起玩耍，过了一会儿，爸爸来喊睿睿回家，爸爸***开始可能说：“睿睿，快过来，我们要回家了。”但是喊了一次孩子没有听，爸爸会接着说：“赶紧收拾一下，我们要回家了。”但是，虽然两句指令表达的意思是一样的，可是对小朋友而言，他两次听到的信息是不一样的，他就会不理解爸爸到底下达的是哪一个指令。像这样变来变去的指令就是我们常说的变动的指令。

   本体觉失调的感统训练

改善本体觉的方法有很多，例如日常生活中的跑、跳、爬等都能有效刺激孩子的本体觉发展，又或者是推、拉、抱等需要出力的活动，也是促进本体觉发展的常见训练方式。

大运动：跳、跑、爬、蹲走、推小车、攀爬、翻滚、仰卧起坐等；

外部按压：大龙球按压、身体包裹按压、关节挤压等；

肢体运用：走平衡木、走直线、跨越障碍、倒走、蒙眼走、抱球走、举球、运小球、踢球、抛接球等；

出力活动：推、拉、提、抱、背、搬重物等；

力道控制：投球(不同远近、重量）、踢球、丢沙袋、推球、拍球（不同弹力的球）等。

  如何在日常生活中训练孩子的社交技能？

家长在做家务时

大部分家长朋友会这样去做：让孩子在一边闲着，然后自己搞自己的家务。

众所周知，有些儿童会出现问题行为，比如不停的玩开关，这是因为他们没事可以干所致。

所以，对此，我建议家长邀请孩子一起参与到家务中来，在做家务的过程中，家长可以和孩子边做家务边聊天，以此培养孩子的沟通能力。当然，做家务和孩子各方面的能力都是息息相关的。比如洗衣服可以锻炼到孩子的手部精细动作，扫地可以发展孩子的粗大动作能力...

   缺乏眼神接触，不懂得如何加入别人的活动，不理解各种社交讯号...这是当前儿童普遍存在的几大社交问题。作为家长，在日常生活中，该怎么做才能有助于孩子的社交能力提升呢？

3-4岁儿童

a.动作模仿

可以模仿精细的身体动作：可以模仿握着拳头时，伸出大拇指来扭动

可以模仿使用物件作较复杂的活动：可以模仿使用积木砌桥；可以模仿使用橡皮泥造出各种形状

b.语言模仿

可以模仿说出短句：可以模仿说出由3-4个数字组成的字串；可以模仿由6个字组成的短句