集美区4岁智力发育迟缓检查货真价实 福州康语特殊儿童教育

   特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦lv、抑郁、退缩、违拗等行为问题。随着年龄增长，他们发现自己与其他小朋友的差异，便在职心理上产生自卑感和压抑感，在人际交往中缺乏自信心。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。

  如智能发育落后、脑性瘫痪、***孤独症、***系统受损或功能失调等，可导致说话延迟，同时也存在其他相应的异常表现。特发性语言发育障碍，临床上分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。轻度智能发育落后的小儿，开始说话的年龄要比正常迟1～3年。语言发育迟缓该怎么办：改变以往的养育方式，小儿也是有思维、有情感、可受教育的人，做爸爸妈妈的要像对待懂事的大孩子一样，每天与其对话、交流，并选择短小压韵的儿歌或故事念给他听。同时认识周围的事物，接触周围的人。

   对于早期或中期发现的IUGR，需进行产前诊断明确是否存在染色体异常或严重的先天畸形胎儿监护，NST至少每周1次，NST无反应型应做OCT。发育水平将某一年龄时点所获得的某一项体格生长指标测量值（横断面测量）与参考人群值比较，得到该儿童在同质人群中所处的位置，即为此儿童该项体格生长指标在此年龄的生长水平，通常以等级表示其结果。OCT为阳性者酌情终止ren娠。超声监测，双顶径、股骨长、头围、腹围增长情况，羊水指数、羊水池大深度，胎儿血流监测，每周1次。经治胎儿生长情况及胎儿胎功能均良好，可继续ren娠，但不建议超过预产期。

  运动也能促进生长的分泌，使宝宝的各方面机能发育得更好。不经治也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。经常让孩子参加适宜长高和健脑的体育锻炼（如跳绳、踢毽、各种球类活动等），能促使全身血液循环，保障骨骼肌肉和脑细胞得到充足的营养，促使骨骼变粗、骨质密度增厚、抗压抗折能力加强，同时提高对***的抵抗力。孩子入睡后，不仅能够消除疲劳，而且生长旺盛得分泌很有利于孩子的长高。