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  如何建立孩子的呼名反应？

培养孩子的呼名反应，其中非常重要的一点就是训练孩子的眼神接触。但是在这里我要特别强调一点，在孩子开始有回应的初期，家长一定要注意不要强迫孩子的眼神与语言应答，应答应该顺应自然，只要孩子有看你的意识，就算没有眼神接触也是没有关系的。假若你一定要求孩子要有眼神的接触并且用语言回答你，这时候孩子可能就容易产生逃避的心理，这样你的教学反而会适得其反了。

 针对孩子触觉功能发展不良的情况，家长应该怎么做才能帮助孩子改善呢？

  日常生活中还可以有很多种方法来训练孩子的触觉发展。

（1）“卷寿司”：用薄毯或者是浴巾将孩子全身包裹住，施以适当的力度挤压；

（2）畅游海洋球池：带孩子到海洋球池，让孩子在海洋球池中尽情的翻滚；

（3）挠痒痒：将自己双手搓热，在孩子身上抓挠；

（4）挤一挤：让孩子站在墙角，家长用大龙球去堵住孩子，让孩子自己用力推开大龙球走出来；

（5）冲一冲：洗澡的时候用喷头冲洗孩子身体的不同部位；

（6）玩橡皮泥：准备一些橡皮泥，和一起一捏各种造型；

（7）撕碎纸：让孩子撕卫生纸；

（8）搓一搓：选择不同质地的澡巾来给孩子搓澡。

 0-7岁孩子社交能力发展指标（仅供参考）

（1）4周孩子社交要求：  玩假扮xing游戏；延长等待意识；遵守特定的指令和规则；开始有自己的想法，有些小pan逆；基本常见的生活常识及简单的安全意识会清晰；当别人做事做得好时，口头称赞别人或通过动作称赞别人；能比较清楚地表达自己的意愿；弄坏别人东西会说“对不起”等。

（2）5周孩子社交要求：理解他人感受；爱参加团体游戏和活动；清晰生活中的物品由来及功能；能明白别人的需要并给予适当的物件；能与小朋友分享玩具、轮流玩、一起玩；情感丰富、关心别人，尤其是对比自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特别体贴等。

   现在我们着重来说一下绘本阅读的几个技巧。

拟声词

很多家长在给孩子读绘本的时候，往往是一个字、一个字地念下来，可是读着读着，就会突然觉得说不对呀，像这么念下去，多么没意思...那绘本能怎么读呢？家长可以用上拟声词。拟声词是指mo拟现实世界的声响，例如：小动物的声音，小猫“喵”“喵”“喵”，小狗“汪”“汪”“汪”；自然界的声音，打雷了“轰隆隆”，下雨了“哗啦啦”；与情绪有关的，哭的时候是“呜呜”的，生气的时候就“哼”一声；又或者是模仿电话响“铃铃铃”等。这些声音，对孩子来说是很有意义的，简单、重复、易发出，孩子学起来也快。

举个例子，说起吃东西的时候，家长就可以夸张的去吧唧嘴，发出声响，让孩子也感觉到这东西好好吃。