感统失调的表现来电洽谈 福州康语特殊儿童教育

感统失调分成5种类型：1、前庭感统失调，表现为：注意力不集中、东张西望、好动不安等；2、脑******困难，表现为：过度兴奋、尖叫、哭闹不止等；3、触觉统合失调，分为触觉敏感和触觉不敏感。触觉敏感又分为攻击行为和退缩行为两种。有退缩行为的孩子，不喜欢和人交往，爱哭；而触觉不敏感的孩子，没有安全意识，磕磕碰碰不知道痛，会做出一些冒险动作；4、本体统合失调，表现为：胆小、内向、不自信等，这样的孩子多数不会跳绳、跑步动作不协调和容忍受挫、缺乏自信、笨手笨脚甚至口吃；5、情绪压力过大，表现为：不爱学习，对啥都不感兴趣。如好食烟、酒、咖啡等使脐带血管萎缩，胎儿获得的营养减少，孩子出生后不同的阶段有不能程度的感觉统合失调表现。

二十世纪七十年代，欧美，日本等城市化发展较早的***，问题儿童日益严重，经数百位共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres )首先提出感觉统合理论。感觉统合就是***在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。地心引力对人类的影响，人的翻、爬、坐、站、跑的学习与前庭功能关系密切。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉qi官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。

福州感统失调训练中心，前庭随时在告诉我们头和身体的方向.我们的视觉讯息也才有意义，所以前庭讯息处理不良的孩子，视觉便很难跟着移动的目标，也很难将双眼由一点移到另外的一点。眼肌和颈肌上的讯息反应处理也会发生问题，促使眼球的移动不平稳，常会以跳动方式去抓住新目标，造成孩子在阅读、玩球和划线上的困难。偏旁部首颠倒，有的甚至不愿识字，不会计算，计算时“粗心大意”，常把数或字写颠倒，例如：把“51”写成“15”，把“p”写成“q”，把“哈”写成“合口”，常抄错题或抄漏题等。福州感统失调训练中心。

我们不用看阶梯也能轻易上下楼梯，不用照镜子，也能用手摸到眉毛或鼻子，开车时不用低下头，踩油门的脚随时可以换踩刹车.蚊子叮身上任何位置.不用眼睛看.便可用手打蚊子，这就是本体感觉的作用。本体感觉***上又称***的深感觉，是全身肌肉关节的感觉输入。正常的骨、关节及肌肉张力的感觉输入使人能够保持正常的站姿、坐姿及全身的灵活运动。折叠听觉语言障碍一种观点认为这种障碍与左脑半球功能有关，而与感觉统合过程无关。本体感觉在英文称为Bodymap身体地图.有人称为身体形象.好像我们大脑中有一张自己身体的地图.所以不用重新看，大脑可以随时掌握身体的任何部位。本体感是一种高度复杂化的***应变能力，也是大脑可充分掌握自己身体的能力。本体感的成熟***慢，除非前庭平衡及触觉发展正常，本体感才可能正常。从简单的吃饭脱yi服、写字、骑车到高难度的体操盈体能动作都需要本体感的功能。本体感不成熟的儿童常常表现为站无站像、坐无坐像、缺乏自信、挫折瘕感很多、没有创造力等等。